El aumento de casos de coronavirus lleva a plantear la necesidad de suspender las clases presenciales. En diálogo con Aire de Santa Fe el especialista en Educación y profesor de la UBA y la Universidad Nacional de Hurlinghaml, Gabriel Brener, sostuvo que es difícil llegar a una conclusión. "Lo que tiene que primar acá es un criterio común que tiene que ver con el cuidado, ahí tendríamos que lograr como sociedad algunos innegociables. El cuidado es innegociable, porque pareciera que en los medios se suele sintetizar el debate a opciones binarias como: presencialidad si o no", sostuvo Brener.
El licenciado llamó a tomar la oportunidad de la pandemia para fortalecer la virtualidad como un aspecto complementario en términos del sistema educativo.
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El especialista definió a la escuela como "escuela presencial" y llamó a entender que desde el año pasado se atraviesa una situación excepcional. "En la medida que entendamos que esto es excepcional vamos a comprender que lo que debe primar para tomar decisiones educativas o escolares son criterios de carácter epidemiológico", expuso el licenciado en educación al mismo tiempo que bregó por no abordar el problema desde una perspectiva binaria.
El hecho de no poder a clases genera efectos negativos en los alumnos, aseguró Brener. "Estamos pagando consecuencias negativas de no poder aprender como nos gustaría, me parece que como sociedad tiene que existir un imperativo pedagógico de solidaridad. Y eso supone costos en términos de resultados y logros", finalizó el licenciado.
Brener defendió la metodología de la virtualidad que se puso en marcha durante el 2020. Además aseguró que este sistema provoca en ocasiones consecuencias a veces perjudiciales. "Creo que la escuela estuvo abierta, no del modo que queremos, y no suponíamos que el 2021 iba a tener una continuidad y una profundización de la pandemia, es cierto que empezamos a vacunarnos, pero me parece fundamental entender que tenemos que poder cuidarnos para enseñar sino falta gente que se enferma y puede contagiar", explicó el educador.
El licenciado llamó a tomar la oportunidad de la pandemia para fortalecer la virtualidad como un aspecto complementario en términos del sistema educativo. "Lo virtual llego para quedarse", afirmó. Además instó a pensar el retorno a la presencialidad de manera cuidada, entendiendo que la prioridad debe ser cuidar a los alumnos y docentes.
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