El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, habló con Aire de Santa Fe este viernes y aseguró que en este contexto de la pandemia por el coronavirus, la educación "es un derecho que hay que garantizar, y no hay espacio para la mezquindad ni los abusos", por parte de las instituciones, así como tampoco de las familias.
Ministro de Educación Nicolás Trotta
Respecto de cuando comenzarán las clases presenciales nuevamente, el funcionario dijo que no es algo que dependa del ministerio de Educación, sino que es una decisión epidemológica: "El día que nos recomendaron que suspendamos las clases, lo hicimos inmediatamente, esperamos la recomendación del comité de expertos y la OMS, y lo mismo vamos a hacer para volver", aseveró.
"Frente a la incertidumbre que viven muchas familias, lo que debe primar es la solidaridad tanto por parte de las instituciones, como también de las familias, porque hay que pagar los sueldos de los docentes y no docentes. Estamos construyendo el desafío de la continuidad pedagógica", aseguró el ministro.
Las familias que envían sus hijos a colegios privados y pueden pagar la cuota, deben pagarla, aseveró, pero "como decimos eso, también decimos que con las familias las que no están en condiciones de pagar, los colegios tienen que ser solidarios", dijo Trotta y explicó que tiene que existir la posibilidad de diferir los pagos, establecer planes de pagos sin intereses, y que esto no implique ningún tipo de castigo para el alumno, ni en la actualidad ni en el egreso a la escuela.
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Otra propuesta es que se pueda establecer qué componentes de la cuota de cuestiones extraescolares pueden sacarse y con eso disminuir su valor. También remarcó que todas estas cuestiones tienen que darse en un dialogo entre la familia y cada institución, pero que desde el ministerio "no nos vamos a hacer los distraídos con esa situación" y que "la educación es un derecho que hay que garantizar, no hay espacio ni para la mezquindad, ni para los abusos, no puede haber un esquema de mercantilización en una situación como la que vivimos", aseguró firmemente.
Por otra parte el ministro recordó que hay abierto un correo electrónico y un numero de teléfono para que la gente mande sus consultas. "Convocamos a los ministros y ministras de Educación de las 24 provincias y todos asumimos este compromiso, vamos a trabajar porque no hay margen de abuso y ni mercantilización en esta situación" dijo y agregó que "tampoco vamos a permitir que familias que pueden pagar no paguen porque sus hijos no van a la escuela, o porque piensan que las maestras no están trabajando porque si lo hacen, a la distancia".
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El funcionario consideró que es un enorme desafío para el sistema educativo argentino, para la sociedad y para todos los países, porque "no estamos solos en esto". "La realidad es que transitamos en esa etapa el desafío de seguir educando a la distancia, sabiendo que la escuela es irreemplazable, pero impulsando distintas medidas que tienden a fortalecer el vínculo del docente con sus estudiantes", aseguró.
Una de las medidas adoptadas para llevar a cabo la educación a distancia, son 14 horas de contenido educativo en la Televisión Pública, Paka Paka y muchas emisoras de radio, nacional, provinciales y privadas que transmiten 7 programas educativos. "Son programas de una hora, radio escuela, donde recreamos un aula, con un conductor y un maestro o maestra, que trabajan con una agenda diaria", especificó.
Otra medida adoptada es la distribución de casi 7 millones de cuadernos que se realiza en distintos puntos del país, para acompañar esta propuesta de trabajo en la cuarentena. Son nueve cuadernos, de los cuales siete de ellos son espejo de los programas de televisión y radio.
Son gratuitos al igual que los programas, y serán distribuidos por la provincia de Santa Fe. Desde el ministerio también están trabajando con el área de Desarrollo Social nacional, con organizaciones sociales y sindicales y por último con los supermercados, para que la persona pueda ir y retirar los que les sirvan para sus hijos e hijas.
"La segunda dimensión de nuestro trabajo es el día después, cuando volvamos a la escuela, estamos trabajando en cómo generar un esquema de norma y legitimidad social en diálogo con las provincias, y con los principales especialistas de educación", aseguró Trotta.
El ministro puso a Gabriela Diker y Graciela Frigerio a cargo de un espacio institucional que construyeron para analizar las alternativas de la acreditación de saberes, y de la trayectoria de conocimiento de los niños. "Hay contenidos que vamos a poder concluirlos en 2020 y otros que van a seguir en 2021", concluyó.
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Audio: la entrevista a Nicolás Totta
