Con la extensión de la cuarentena, buscan ordenar y controlar los contenidos de las "aulas virtuales"

Leer más ► Sadop estima que la vuelta a las aulas podría darse en tres meses

"Empezamos en abril a activar la plataforma educativa con todos los equipos pedagógicos produciendo material. Sin embargo, ahora estamos en un proceso en el que tenemos que darle más sistematicidad pensando en las calificaciones del primer trimestre", dijo Víctor Debloc, secretario de Educación de la provincia de Santa Fe.

En diálogo con Aire de Santa Fe, el funcionario reconoció el esfuerzo de las autoridades educativas, docentes, alumnos y familias en lo que consideró una "reacción rápida" ante el comienzo del ciclo lectivo en medio de la pandemia de coronavirus. "Esa escuela se fue parcialmente a las casas y de repente estamos involucrando a los padres" en el proceso educativo. "Hoy nos encontramos con las tecnologías digitales, los cuadernillos, los alumnos en sus casas con los papás de acompañantes (a quienes no podemos exigirles ser profesores) y con el maestro en redes sociales. Es otro escenario completamente distinto", explicó Debloc.

Pero en estos momentos, la escuela virtual tiene el desafío de acoplar sus contenidos y métodos de enseñanza con el resto de los recursos educativos -como los cuadernillos nacionales y provinciales y las horas educativas en televisión y radio- para llegar a cada alumno del país de manera homogénea. "Buscamos mayor gradualidad tratando de saber qué contenidos y qué actividades están haciendo los alumnos", señaló Debloc y reconoció que es una tarea que "va a llevar tiempo".

Esta nueva fase de la educación virtual será imposible llevar adelante sin la paciencia de todos los actores involucrados hoy en la educación. Para el secretario, la realidad que nos presenta la emergencia sanitaria requiere de la colaboración de todos. Por un lado, "hay que entender que los docentes están desorientados", pero "tampoco podemos agobiar a los pibes y generarles más ansiedad exigiendo determinada cantidad de trabajo en determinado tiempo", ejemplificó el funcionario provincial. Para el Ministerio de Educación, el orden y la gradualidad de los contenidos diarios será un eje a aceitar en esta etapa.

Leer más ► Trotta: "Vamos a retomar las clases cuando la OMS asegure que no hay ningún riesgo"

Pese a la difícil tarea educativa de llegar a todos los estudiantes de la provincia y el país, aún en aquellas localidades donde el acceso a Internet es un recurso lejano, Debloc insistió en llevar tranquilidad. "Nadie va a perder el año", aseguró. "Veremos la forma de que se acrediten los saberes aprendidos y a partir de junio, julio, o cuando establezcan la presencialidad en las escuelas, vamos a fortalecer los aprendizajes en los que tenemos dificultad. Buscaremos mecanismos para ir fortaleciendo esto", concluyó.

La escuela hoy como sinónimo de virtualidad, radio, TV y cuadernillos

La plataforma digital “Seguimos aprendiendo en casa”, cuenta con cuatro bloques para cada nivel, con contenidos, materiales y actividades para que los directivos y docentes trabajen con sus alumnos a través de la comunicación digital, mientras que para aquellos alumnos que no tienen conectividad se planifica una comunicación a través de programas de televisión, microradiales y cuadernillos impresos, con la intención de posibilitar el cumplimiento del derecho a la educación.

Poco tiempo después de anunciado el acceso a la plataforma en Santa Fe, la ministra de Educación Adriana Cantero explicó en Aire de Santa Fe que la plataforma digital dispuso cuatro blogs para cada nivel educativo (Inicial, Primaria, Secundaria y Superior) con actividades formativas y materiales, y se publicaran dos acciones formativas más para las modalidades educativas de especial y educación intercultural bilingüe.

Cantero recordó la importancia de que a partir del Campus Educativo, "los docentes puedan establecer un vínculo pedagógico sostenido con los alumnos y para el despliegue de esta tarea se abren dos caminos: el de la utilización de las herramientas que resultan más cercanas dentro de los nuevos lenguajes como el Facebook, el WhatsApp, el correo electrónico, Instagram, la posibilidad de formar comunidades online con una finalidad específica, la enseñanza y el aprendizaje”.

El otro camino se compone de materiales impresos para las escuelas con escasa conectividad y zonas desfavorables desde lo social y cultural, que se transformen en herramientas valiosas para las niñas, niños, adolescentes, y sus familias. En esta línea, Víctor Debloc afirmó que los cuadernillos enviados por el gobierno nacional así como los impresos por el gobierno provincial comenzarán a repartirse desde la Regional IV de Educación desde esta semana. De allí, llegarán a cada escuela y a cada alumno.