En la Escuela de Educación Técnica Profesional N°481 Esteban Echeverría ubicada en Urquiza 2400, las clases presenciales no comenzaron porque la ventilación cruzada -condición necesaria en los protocolos sanitarios por coronavirus- no existe en ese edificio. La institución educativa tiene 60 años, cuenta con casi 500 alumnos y desde 2005 funciona en un local alquilado por falencias edilicias de su edificio anterior. Reclaman soluciones para que los chicos puedan volver al aula.
En la Escuela de Educación Técnica Profesional N° 481 Esteban Echeverría ubicada en Urquiza 2400, las clases no comenzaron
Rosana Sandoval, docente de la institución, accedió a dialogar con el periodista Mariano Fusco desde el móvil de Aire de Santa Fe y manifestó que estructuralmente, la escuela no reúne las condiciones para poder trabajar y que, por tal motivo, les ofrecieron alternativas en otros lugares que son más distantes y sin la cantidad de salones que necesitan para la matrícula correspondiente.
"En Urquiza y Suipacha, nos ofrecieron un edificio pero se ve que no fue aceptado por la gestión actual. Y estamos tristes porque los chicos preguntan cuándo comenzamos. Esperamos respuesta y que no quieran ubicarnos en los lugares que sobran sino que respeten nuestra identidad", sentenció la docente.
En el mismo sentido, Alicia Lomello, profesora de la escuela explicó que más allá del inconveniente con la ventilación, el problema del edificio data desde que se cayó un techo en el edificio anterior de la institución, ubicado en 25 de mayo. El 26 de julio de 2005 la ex directora de la Regional IV de Educación, Ana Berraute, anunciaba que la escuela N° 481 Esteban Echeverría funcionaría en un nuevo local, dadas las deficiencias estructurales que presentaba el edificio en ese momento.
El Ministerio de Educación alquiló un céntrico local comercial (Urquiza y Tucumán) donde había funcionado un depósito de galletitas, para instalar la escuela. "Llegamos hasta acá con la promesa de edificio nuevo y eso no ocurrió. Yo empecé -este año durante el período de finalización del ciclo 2020- con 6° año en la Escuela Sarmiento en una sala prestada porque la directora fue docente en esta escuela y nos hizo un favor", comentó Alicia, una de las docentes.
Desde el Ministerio de Educación les ofrecieron dividir la matrícula y separar la escuela formal de la no formal de oficios que funciona en el mismo lugar para utilizar aulas "prestadas" en otros establecimientos alejados, pero no creen que esa sea la solución. "Esta escuela tiene un área no formal y se trabaja en forma unitaria. La querían dividir, pero eso no nos sirve porque para quienes están con el área técnica, convivir con quienes por ejemplo hacen ferias de oficios es una experiencia valiosa. Sería fácil ubicar las escuelas en ámbitos distintos, pero nosotros tenemos una identidad donde ambas instituciones forman una", sentenció.
Por otro lado Sandoval dijo que no entiende por qué con un año sin alumnos no hubo mejoras edilicias. "En el edificio podría haber mejoras que fueron acordadas y charladas y requiere un visto bueno y nada puede hacerse con buena voluntad. Arreglar un edificio no está en nuestras manos de docentes, ni de los directivos. Sabiendo que esto está desde hace mucho tiempo, no tuvimos solución", agregó.
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