Juegos Suramericanos: el plan educativo de Santa Fe que llevará a más de 170 mil estudiantes a vivir la competencia
El ministro José Goity explicó en AIRE cómo las escuelas de toda la provincia participarán de los Juegos Suramericanos y cuál es el objetivo pedagógico detrás de la iniciativa.
Uno de los objetivos educativos es que los estudiantes puedan conocer disciplinas que habitualmente no forman parte de sus intereses cotidianos.
Los Juegos Suramericanos que se realizarán en la provincia de Santa Fe tendrán una participación inédita de estudiantes de escuelas de todo el territorio provincial. Según explicó el ministro de Educación, José Goity, más de 170.000 niños, niñas, jóvenes y adolescentes tendrán la posibilidad de participar de distintas experiencias vinculadas con la competencia deportiva.
Te podría interesar
En una entrevista con AIRE, Goity destacó que la iniciativa no apunta únicamente a llevar estudiantes a las tribunas, sino a utilizar los Juegos Suramericanos como una herramienta pedagógica que atraviese al sistema educativo.
El ministro explicó que desde comienzos de año se trabaja con cuadernillos, materiales y distintas activaciones vinculadas al deporte. Además, se desarrolló una aplicación junto con el Comité Olímpico Argentino y se generaron contenidos para utilizar en las aulas.
El objetivo es que distintas materias puedan abordarse a partir del deporte, entre ellas matemática, historia, geografía y lengua.
Todas las localidades de Santa Fe tendrán una escuela representada
Uno de los principales criterios definidos por el Ministerio de Educación fue garantizar una representación federal. Goity explicó que todas las localidades de la provincia tendrán al menos una escuela participando de alguna actividad vinculada con los Juegos Suramericanos.
El esquema incluye localidades grandes, medianas y pequeñas. Según detalló, no habrá una localidad de la provincia, desde aquellas de alrededor de 500 habitantes hasta Rosario, que no tenga una experiencia con los Juegos a través de sus establecimientos educativos.
Algunas escuelas viajarán a Santa Fe o Rosario durante el día, mientras que otras permanecerán en las ciudades durante más tiempo.
Para el ministro, esta decisión apunta a federalizar el acceso a una experiencia que, de otro modo, podría concentrarse en las ciudades donde se desarrollan las competencias.
La organización también buscó que la participación sea lo más inclusiva y representativa posible. En algunos lugares se seleccionaron escuelas mediante criterios consensuados, mientras que en Santa Fe, Rosario y Rafaela se habilitaron mecanismos de inscripción organizada.
Goity reconoció que no todas las escuelas pueden participar, pero sostuvo que se trabajó para alcanzar la mayor representación posible y acompañar a aquellas instituciones que inicialmente no se habían anotado.
Una experiencia educativa más allá del deporte
El ministro sostuvo que existe una relación directa entre deporte y educación y que la iniciativa busca aprovechar esa complementariedad. Además de asistir a competencias, los estudiantes podrán conocer las ciudades que albergan los Juegos, participar de los fanfest y acceder a distintas actividades vinculadas con el evento.
Para Goity, trasladarse a una ciudad y vivir una experiencia de estas características puede convertirse en un recuerdo que acompañe a los estudiantes durante toda su vida.
En ese sentido, puso como ejemplo su propio recuerdo de haber participado, cuando era chico, de una disciplina vinculada a los Juegos Cruz del Sur de 1982.
El funcionario también destacó que quienes no puedan asistir presencialmente podrán acercarse a los Juegos desde el aprendizaje y las actividades desarrolladas en las escuelas.
Cómo se organizará la participación de las escuelas
La logística para movilizar a más de 170.000 estudiantes requirió una planificación previa. Goity explicó que ya están previstos los traslados, la alimentación y las actividades que realizará cada grupo.
Algunas escuelas contarán con traslado y otras utilizarán mecanismos de inscripción para organizar su participación. En los casos en que los estudiantes permanezcan en Santa Fe o Rosario, también se contempla la provisión de merienda y, para quienes pernocten, almuerzo y cena.
El ministro definió la organización como una especie de "artefacto de relojería", debido al nivel de coordinación necesario para que cada grupo llegue al lugar asignado, ingrese al fanfest y pueda participar de las actividades previstas.
Según Goity, el operativo estaba organizado en aproximadamente un 95% al momento de la entrevista.
La articulación también contó con la participación de la Cámara de Senadores, que permitió llegar a distintas localidades de la provincia.
Las escuelas ayudarán a llenar las tribunas
La participación de los estudiantes también tendrá un impacto sobre los propios Juegos. Goity señaló que en este tipo de eventos las tribunas no siempre están llenas, especialmente durante los días laborales, cuando muchas personas trabajan y no pueden trasladarse para asistir a las competencias.
Por eso, la presencia de las escuelas permitirá generar público tanto en las competencias deportivas como en los fanfest.
El esquema contempla además una distribución de los estudiantes según los aforos disponibles. Las escuelas no podrán elegir libremente qué disciplina quieren presenciar, sino que la organización definirá los destinos de acuerdo con los espacios disponibles.
Quienes quieran asegurarse un lugar para una disciplina determinada tienen la posibilidad de comprar un ticket, cuyo valor informado por el ministro es de $10.000. Goity aclaró que ese mecanismo permite garantizar el aforo para una competencia específica.
Como ejemplo, señaló que determinados partidos de hockey ya tenían el aforo completo, especialmente aquellos en los que participan Las Leonas.
La intención del Ministerio de Educación es que las escuelas también puedan acercar a los estudiantes a disciplinas que habitualmente tienen menor exposición.
El desafío de conocer deportes que no son los habituales
Goity remarcó que uno de los objetivos educativos es que los estudiantes puedan conocer disciplinas que habitualmente no forman parte de sus intereses cotidianos. Mencionó entre ellas la esgrima, el tiro con arco, las bochas, las aguas abiertas, el atletismo y otras disciplinas que estarán presentes en los Juegos.
Para el ministro, la posibilidad de observar a atletas de alto nivel puede despertar el interés de los chicos y acercarlos a deportes que normalmente no conocen. También destacó que los Juegos permitirán que los estudiantes entren en contacto con atletas de distintos países, ya que participarán representantes de 15 países.
El valor educativo de la competencia
Durante la entrevista, Goity también puso el foco en uno de los conceptos que busca transmitir el Ministerio: el valor de la competencia entendida como una herramienta de superación y no solamente como la búsqueda de ganar.
El ministro sostuvo que la mayoría de los atletas que participarán no obtendrán una victoria, pero que todos atravesaron un proceso de preparación y esfuerzo para llegar a competir.
En ese sentido, planteó que ser competitivo no significa necesariamente querer ganar a cualquier costo, sino intentar ser cada vez un poco mejor.
Para Goity, ese concepto forma parte del espíritu olímpico y puede trasladarse al ámbito educativo.
También cuestionó la tendencia a demonizar la competencia cuando se la entiende de manera sana. Según explicó, la competencia puede ser positiva si se la utiliza como una herramienta para superarse, mientras que se vuelve nociva cuando se plantea que solamente importa ganar.
El ministro consideró que transmitir ese valor a los estudiantes es parte de los aprendizajes que los Juegos Suramericanos pueden dejar más allá de las competencias.
Una experiencia que busca construir identidad
Goity también vinculó la realización de los Juegos con la construcción de un sentido de pertenencia entre los santafesinos. Consideró que el evento puede generar orgullo por formar parte de una comunidad y por la posibilidad de que Santa Fe sea sede de una competencia de estas características.
En ese sentido, sostuvo que el evento puede atravesar a toda la provincia y generar una experiencia colectiva.
Para el ministro, el objetivo no se limita a las jornadas de competencia: la apuesta es que los Juegos dejen un legado y que la experiencia pueda ser incorporada a los aprendizajes de los estudiantes.
La iniciativa busca, así, que el deporte funcione como una puerta de entrada a contenidos educativos, nuevas disciplinas y experiencias que puedan permanecer en la memoria de los estudiantes.
