A pesar de la pandemia y de un largo año con las aulas del secundario cerradas, la cantidad de estudiantes que ingresan a las universidades se sostiene. "Hubo el mismo nivel de inscriptos que el año pasado. Algunas carreras tuvieron más (anotados) y otras menos, pero se mantuvo el interés en las carreras tradicionales, entre las cuales está medicina", confirmó Delfina Veiravé, directora del Consejo Interuniversitario.
Más de 1.200 estudiantes se anotaron para ingresar a Medicina en la UNL.
La ciudad de Santa Fe es un buen ejemplo de esta tendencia. En la Universidad Nacional del Litoral se registró un incremento de inscriptos para las diferentes carreras en relación a los años anteriores. De los 7.830 de 2019, se llegó a 8.631 en el 2020 y hasta el corte de diciembre (se amplía en febrero) se llevan anotados 8.752 ingresantes.
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Otra tendencia que se mantiene son las carreras preferidas por quienes se anotan. La tabla la lidera Medicina con 1.263 alumnos, la secunda es Abogacía con 931 y el podio lo completa Ciencias Económicas con 880.
Además la proporción entre mujeres y hombres se mantiene: el 62% de las inscriptas son mujeres, 34% hombres y un 4% de personas trans, hombres trans, mujeres trans y otros.
También en la UTN
No escapa a esta lógica la Universidad Tecnológica Nacional, en donde también no sólo se mantienen la cantidad de inscriptos sino además las proporciones y los favoritismos. De los 716 alumnos anotados en el 2020, se registraron hasta diciembre (se abren nuevamente en febrero) 652 inscriptos para el 2021.
Aquí también las carrera más elegida sigue siendo Ingeniería en Sistemas de Información con 308 personas ingresantes, seguido por Ingeniería Civil con 109 e Ingeniería Mecánica con 97.
Intensificación del acompañamiento de ingresantes
Desde el Consejo Interuniversitario Nacional (organismo que nuclea a todas las universidades del país) se detalló que "se van a intensificar los programas de acompañamiento para los estudiantes que vienen de la escuela media", entre otras razones "porque sabemos (de la existencia de) la heterogeneidad en los aprendizajes por la falta de recursos de conectividad que hubo el año pasado", sobre todo entre aquellos alumnos en situación de vulnerabilidad.
En ese sentido, la directora el organismo apuntó que, "sobre la base de lo que las universidades ya hacemos, se van a intensificar los cursos y los acompañamientos tutoriales para asistir a los estudiantes en el primer año de cursada de las carreras".
