Para Educación solo son 10.000 los estudiantes con los que se trabajará en reforzar la escolaridad

El secretario de Educación, Víctor Debloc, indicó a Aire Digital que según la información recolectada antes del comienzo del ciclo lectivo 2021 en marzo los estudiantes con trayectorias débiles eran 29.000 en toda la provincia, sobre un total de casi 900.000. Sin embargo, destacó que este número bajó gracias a las instancias de apoyo presenciales. "Tras el regreso de grupos prioritarios con clases particulares en diciembre y febrero y los encuentros recreativos de Verano Activo ese número disminuyó a 10.000", confirmó. También destacó la influencia sobre este número del regreso a clases presenciales de las 150 escuelas de zonas rurales y de pequeños pueblos en octubre del 2020.

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El criterio para seleccionar a estos estudiantes tiene que ver con el estudio caso por caso que hacen las escuelas y elevaron a la cartera de Educación. “No hablamos de abandono ni de deserción”, afirmó Debloc. “Muchos de los estudiantes no se conectaron por meses con sus docentes pero cuando fue el momento de regresar a las clases presenciales estuvieron presentes y dijeron que eso era lo que estaban esperando”, contó el funcionario.

Reforzar la escolaridad en el segundo semestre

Con esos 10.000 estudiantes con trayectorias frágiles se trabajará en reforzar la escolaridad, tal como anunció hace semanas la ministra de Educación. Para eso se implementarán algunas líneas del plan Acompañar que ordenó Nación y Santa Fe adaptó de acuerdo a sus necesidades.

A partir del segundo semestre, las escuelas se organizarán de acuerdo a este programa que tiene como objetivo "crear puentes" con estos estudiantes y sus familias. Según detalló Debloc, en su mayoría son alumnos del nivel secundario. “Con los más chicos pasa que tienen un adulto detrás que está tratando de que se contacten con el docente y la escuela, pero con los estudiantes más grandes vimos que esto no ocurrió”, advirtió. Sobre todo, este inconveniente se presenta en el ciclo básico, es decir, primero, segundo y tercer año de la secundaria.

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Teniendo en cuenta todo lo analizado, en el segundo semestre se reforzará la escolaridad de los estudiantes con vínculos más débiles durante el año pasado y de los primeros y últimos años de cada nivel.

Por más presencialidad

La idea es siempre ampliar la presencialidad, pero eso depende de los indicadores sanitarios. El funcionario sostuvo que "es muy complejo planificar en este contexto" pero dio detalles sobre cuáles son las prioridades del ministerio si la situación sanitaria mejora.

En primer lugar, la idea es volver a la presencialidad en burbujas con bimodalidad y alternancia en todos los niveles. Luego, se buscará ampliar los horarios de clases presenciales que actualmente están acotados. Se trata de volver a la jornada escolar normal antes de la pandemia. Con los estudiantes que lo necesiten no se descarta la realización de tutorías, consultas o encuentros que no son como la típica clase de dictado de contenido, en horarios extra escolar o los sábados.