Laura Tarabella: "La universidad transforma vidas y sin la educación pública eso es imposible"

En diálogo con el programa Algo que Decir, por AIRE, Tarabella analizó la realidad que encuentra en la UNL y la proyección para su mandato, teniendo en cuenta el actual contexto del país.

Laura Tarabella y su percepción del rol de la universidad en la sociedad

Sobre su asunción como rectora, Tarabella indicó que “tengo muchas sensaciones, de mucho agradecimiento, de un reconocimiento, también de orgullo y obviamente lo que motoriza esto es mucho más compromiso y mucha más responsabilidad para poder afrontar estos desafíos en contextos y en tiempos que son complejos para el sistema universitario argentino nacional”.

Inmediatamente, analizó el presente y futuro para la UNL: “La universidad tiene bases muy sólidas y sobre esas bases vamos a afianzar, fortalecer y consolidar todo lo hecho, pero también vamos a realizar las transformaciones que sean necesarias para justamente dar respuestas a las necesidades y a las demandas actuales”.

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“La sociedad nos ha respaldado y eso tiene que ver con la confianza. Por eso a la confianza la tenemos que seguir robusteciendo, tenemos más que nunca dar respuesta a esas necesidades, a esas demandas. Nuestra universidad siempre rindió cuentas, muchas veces se dice que las universidades no son auditadas, y no es así. Tenemos los procesos de auto evaluación, de evaluación externa, presentamos nuestra memoria todos los años, funciona el órgano de co-gobierno, mostramos a la sociedad las diferentes acciones y políticas que desarrollamos de parte de las funciones sustantivas, enseñanza, investigación, extensión, para mencionar las tres funciones sustantivas clásicas”, explicó.

“La universidad transforma vidas. Yo soy un ejemplo de que la educación y la universidad pública permitieron justamente que yo pueda formarme, que pueda crecer, que pueda seguir proyectando. Y en momentos mucho más complejos, de crisis, se sale fundamentalmente con más educación y con más ciencia pública. Pero se requiere de un acompañamiento y un entendimiento de que las universidades y las instituciones de educación superior son trascendentales, y no concebirlas como un gasto, sino todo lo contrario, como una inversión. Invertir en educación, invertir en ciencia y tecnología, es lo que nos va a permitir lograr un desarrollo con mucha más equidad y mitigar esas desigualdades sociales”, sentenció la rectora con convicción.

Tarabella y Dillon

En ese mismo sentido, puso el énfasis en las políticas que ha llevado a cabo hasta el momento el gobierno nacional: “Nuestros rectores y rectoras actuales han trabajado mucho para poder delinear un presupuesto nacional para nuestras universidades. Deseamos que el presupuesto pueda ser sancionado por la legislatura nacional, porque estamos con un presupuesto prorrogado y sería inédito si no tenemos un presupuesto para el año próximo que nos permita tener algún grado mayor de previsibilidad para poder planificar”.

“Por eso, hay que insistir, hay que promover canales de conversación con las autoridades nacionales y articular nuestras peticiones con los legisladores que nos representan en las dos cámaras. No hay que abandonar lo que creemos, si estamos convencidos de que es una responsabilidad indelegable del Estado el sostenimiento de la educación pública”, sostuvo la rectora.

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“El conocimiento transforma vidas”

Consultada sobre la prevalencia en la actualidad del éxito económico y la creencia de que una mayor formación no es el camino necesario para llegar a él, Tarabella manifestó que “el conocimiento transforma la vida de cada uno, porque permite fortalecer o formar un juicio o un pensamiento crítico y poder justamente desarrollarse en sociedad de una manera diferente”.

“Hay obviamente rasgos que son propios de los tiempos actuales, que tienen que ver con el individualismo, con la búsqueda de lo inmediato, con la poca reflexibilidad con relación a ciertos análisis y cuestiones que nos interpelan. Pero los ámbitos universitarios ofrecen diferentes posibilidades de formación, desde carreras de grado, de pregrado, desde certificaciones más cortas o de diplomaturas que permiten justamente forjar no solo ese juicio y ese pensamiento crítico, sino dar las herramientas con contenido técnico y teórico para que uno pueda desarrollar su trabajo o su desenvolvimiento profesional y laboral de una manera diferente”, agregó.

Tarabella y Dillon

Proyección a 2030

Con una mirada estratégica que pone en el centro a la enseñanza, la innovación pedagógica y la articulación con el sistema educativo previo, Laura Tarabella deja en claro que su gestión al frente de la Universidad Nacional del Litoral estará marcada por una transformación profunda.

“Tenemos como grandes desafíos repensar los planes de estudios de todas nuestras carreras, de pregrado, grado y posgrado, a la luz de un nuevo sistema nacional de créditos académicos”, explicó, haciendo énfasis en un cambio de paradigma en la forma en que se enseña y se aprende.

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El horizonte al 2030 que imagina la nueva rectora apunta a una universidad más flexible, con trayectorias formativas diversas y una mayor cercanía con las realidades sociales y educativas del país.

“La articulación con la escuela secundaria es otro eje que tenemos que seguir fortaleciendo y consolidando”, señaló, reconociendo su propia experiencia como docente en el nivel medio.

“Sé lo que está pasando en la escuela secundaria, cuáles son las necesidades, dónde están las demandas, cuáles pueden ser esas debilidades como para seguir pensando esa articulación en ingreso y en la permanencia en los primeros años, concluyó.