En el país, se necesitan al menos 24.202 nuevas aulas de jardín para garantizar la cobertura en las salas de 3, 4 y 5 y el acceso de todos los niñas y niños argentinos. De acuerdo a datos de un informe del Observatorio de Argentinos por la Educación, el mayor déficit se encuentra en sala de 3, donde hacen falta 17.399 aulas, mientras que en las salas obligatorias la deuda es menor: faltan 5.144 aulas en sala de 4 y 1.659 en sala de 5.
El informe indica que la asistencia al jardín de infantes mejora los rendimientos en Lengua y Matemática en la primaria.
El informe indica que “la educación inicial es un derecho, pero sabemos que eso, lamentablemente, no suele ser suficiente para promover inversiones en el sector". En tanto expresa que "la educación inicial es una inversión inteligente, ya que tiene retornos altísimos, tanto individuales como sociales, y tiende a beneficiar más a los más vulnerables. Si bien el costo de expandir la oferta de educación inicial no es menospreciable, se trata de una inversión que, con el tiempo, se paga sola”.
El documento se denomina “Importancia del nivel inicial: evidencia, costos y desafíos pendientes” y señala que "al analizar los estudios disponibles sobre el impacto de las políticas públicas de nivel inicial, los autores encontraron evidencia de que la asistencia al jardín de infantes mejora los rendimientos en Lengua y Matemática en la primaria, aumenta las tasas de permanencia en la escuela, incrementa el número de años escolares completados, mejora la disciplina escolar, reduce las tasas de abandono, mejora la probabilidad de graduarse de la secundaria y acrecienta la probabilidad de matricularse en la universidad. Además, a largo plazo se asocia con una menor probabilidad de ser encarcelado y mayores ingresos en la adultez.
Una responsabilidad de todos
Rut Kuitca, presidenta del comité argentino de la Organización Mundial para la Educación Preescolar - OMEP explica que “la efectivización del derecho a la educación y al juego para todos los niños y niñas desde su nacimiento es responsabilidad de toda la sociedad. Sin desconocer la influencia de una educación infantil de calidad en los aprendizajes a lo largo de la vida, tener acceso a una educación inicial pública, gratuita y de calidad mejora la vida presente de las niñas y niños pequeños, de sus familias y sus comunidades”.
Y agrega: “Es indispensable contar con financiamiento estatal que asegure la creación de escuelas infantiles dotadas de buenos espacios y materiales, alimentación adecuada, docentes calificados y personal de apoyo suficiente”.
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