- PORTADA
- | Educación
Celulares en las escuelas de Santa Fe: Goity aseguró que las restricciones mejoraron el funcionamiento escolar
El ministro de Educación hizo en AIRE un balance de la regulación del uso de teléfonos en las aulas. Dijo que los docentes valoraron la medida, aunque reconoció que todavía quedan desafíos por resolver.
El ministro de Educación hizo un balance de la regulación del uso de teléfonos en las aulas.
El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, aseguró que las restricciones al uso de celulares en las escuelas tuvieron un efecto "muy, pero muy positivo" y sostuvo que la medida permitió mejorar el funcionamiento escolar. En diálogo con Luis Mino en el programa Ahora Vengo, de AIRE, el funcionario hizo un balance de la implementación de la regulación y reconoció que todavía quedan aspectos por trabajar.
Te podría interesar
"El efecto fue muy, pero muy positivo y no lo digo yo, lo dicen los docentes", afirmó Goity. Según explicó, el Ministerio de Educación lleva adelante una capacitación en educación digital en la que recoge experiencias y opiniones de los docentes sobre la aplicación de las medidas.
El ministro sostuvo que, a partir de esos registros, recibieron respuestas favorables y que, en términos generales, mejoró el rendimiento en las escuelas. Sin embargo, aclaró que eso no significa que se haya alcanzado una situación óptima.
Goity reconoció que todavía hay desafíos en la aplicación de las restricciones a los celulares
Goity explicó que la implementación de las medidas es un proceso y que cada establecimiento educativo desarrolla sus propias estrategias para regular el uso de los teléfonos. En ese sentido, señaló que algunas escuelas lograron adaptarse rápidamente, mientras que en otras todavía cuesta un poco más.
"El proceso mejoró las condiciones en las cuales estamos interactuando y en las cuales trabajamos en los establecimientos escolares", sostuvo. También consideró que todavía falta diálogo y trabajo para consolidar los cambios.
El funcionario destacó que la regulación forma parte de una política más amplia de educación digital. Para avanzar en ese camino, mencionó el trabajo conjunto con especialistas y organizaciones como Faro Digital y Grooming Argentina, además del equipo que conduce el programa provincial de educación digital. Goity señaló que los desafíos en esta materia cambian permanentemente y que, por eso, el trabajo debe sostenerse en el tiempo, con nuevas estrategias para acompañar a las escuelas en la regulación del uso de dispositivos.
Goity reconoció que Santa Fe todavía está lejos del nivel educativo que debería alcanzar
El ministro también fue consultado por el diagnóstico que había planteado en mayo de 2025, cuando definió la situación educativa como una "catástrofe". Un año y medio después, sostuvo que el primer cambio fue asumir la dimensión del problema y aseguró que el Gobierno trabaja en un plan de mejora sistemático.
"En educación nosotros no estamos en el lugar que queremos estar, ni en el lugar que nos merecemos estar, ni en el lugar que deberíamos estar en función de los recursos que tenemos", reconoció. No obstante, afirmó que ya hay resultados para mostrar en alfabetización, infraestructura escolar y ordenamiento de las instituciones.
Goity planteó que la transformación educativa requiere sostener el trabajo en el tiempo y evitar tanto la negación de los problemas como la autocomplacencia. "Estamos dando pasos consecuentes y vamos a seguir dándolos", afirmó, y anticipó que próximamente habrá nuevos anuncios vinculados con ese proceso.
