En el Día Internacional de la Educación decretado por la Unesco, Ana María Stelman, una maestra de grado argentina que estuvo entra los 10 mejores docentes del mundo según el Global Teacher Prize, acerca su punto de vista sobre la situación de la educación en argentina tras la pandemia. "A mi me gusta trabajar en escuelas de la periferia porque generalmente allí está el mayor desafío", destacó la mujer. Sin embargo, enseguida aclaró que hoy el desafío está en todos lados, luego de la pandemia del covid-19.
Una de las elegidas como los 10 mejores docentes del 2021 explicó cómo sigue la educación tras la pandemia en Argentina.
Maiquel Torcatt / Aire DigitalLa mujer, que desde que tiene memoria quiso ser maestra, asegura que ella es solo una de los muchos docentes de argentina que le están "poniendo garra y corazón para salir adelante con los chicos". En el programa Pasan Cosas de Aire de Santa Fe, Stelman contó que a la pandemia hubo que adaptarse de diversas maneras y destacó la necesidad de incluir y entender las trayectorias de los estudiantes.
“Ahora lo que hay que hacer es trabajar mucho, los tiempos van cambiando y nosotros tenemos que tener cintura para adaptarnos” señaló. “Yo no digo que soy crack con la tecnología, pero tuvo que comprarme muchas cosas, hacer un esfuerzo muy grande”, contó. A esto, según la docente, es necesario hacerlo en conjunto sin buscar culpables.
"En las comunidades con más vulnerabilidad, el desafío fue mayor", sostuvo la docente. En esa línea fue consultada por los dichos de la ministra de Educación porteña, Soledad Acuña, quien se refirió a que “hoy es muy tarde para salir a buscarlos” a los estudiantes que abandonaron la escuela debido a la pandemia porque “seguramente ya están perdidos en el pasillo de una villa o cayeron en actividades de narcotráfico”. Aseguró que más allá de este comentario, todos somos humanos, "personas que tienen más o menos recursos pero eso no quita que tengamos menos capacidades o más que otros".
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"Creo que ahora en vez de escuchar comentarios así o perder el tiempo en estos análisis, debemos bajar a la escuela y ver qué se está haciendo, qué hace falta", explicó. Stelman indicó que las personas a las que se refirió Acuña son familias más humildes pero que trabajan y quieren lo mejor para sus hijos, pero los desean desde otro lugar. "La escuela tiene que ser el espacio de esa seguridad, del desarrollo de las criaturas, tiene que dar herramientas para que ellos encuentren el camino y les abra la puerta al mundo", opinó.
Por último, la docente destacó que muchas veces las políticas educativas se dirigen hacia quienes más reclaman o hacen más ruido. "Esa gente callada, sufrida, queda en la última parte y muchas veces sin nada", lamentó.
Quién es Ana María Stelman
Ana María Stelman es parte del ciclo de charlas Esta soy yo, que se emite en el canal de Youtube de Leyenda Contenidos.
El último domingo se estrenaron los capítulos de las periodistas Ingrid Beck y Liliana López Foresi, la presidenta de la Comisión Nacional de Energía Atómica Adriana Serquis y una de las fundadoras de la Unión de Trabajadores de la Tierra (UTT) Rosalía Pellegrini. El capítulo de Stelman se difundirá en febrero.
Repasá la entrevista completa con Ana María Stelman en AIRE
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