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Sociedad Síndrome de Asperger | autismo |

Síndrome de Asperger: algunas claves para entenderlo

Por el Día Internacional de las Personas con Síndrome de Asperger, la psicopedagoga María Zysman explicó en Aire de Santa Fe algunas claves para entenderlo y visibilizarlo.

El 18 de febrero se conmemora el Día Internacional de las Personas con Síndrome de Asperger. En esta fecha, establecida para visibilizar y concientizar, es bueno conocer en profundidad de qué se trata esta condición. En el programa 7AM, que conduce la periodista Geraldine Brezán en Aire de Santa Fe, la Licenciada en Psicopedagogía y especialista en Autismo y TGD, María Zysman, brindó algunos detalles claves para tratar con las personas que lo poseen.

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista y que afecta la interacción social reciproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento así como poseer campos de interés estrechos y absorbentes.

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La especialista destacó la discriminación que sufren las personas con síndrome de Asperger.

La especialista destacó la discriminación que sufren las personas con síndrome de Asperger.

La directora de Libres de Bullying aclaró que el Síndrome de Asperger es considerado una condición y no una enfermedad, ya que no hay una cura ni tampoco se busca. En esa línea, explicó que el único padecimiento de las personas es por la discriminación, el rechazo y la exclusión que reciben en varias ámbitos de la sociedad, por lo que considera que es una muy buena idea que se difunda y conozcan las características.

Si bien dejó en claro que diariamente se lucha por una mayor inclusión, también considera que "la humanidad está llena de diferencias y dificultades para todos", por lo que Zysman hizo hincapié en la importancia de una escuela que contenga a todos los niños: "Hay que adaptar las escuelas para que de verdad sean para todos", aseguró.

"Los niños con Asperger pueden estar en escuelas comunes con algunas adaptaciones en ciertas cuestiones. Es importante tener en cuenta que no todos los casos son iguales, que depende de la persona", recalcó. Respecto a la presencia de los docentes en las aulas, destacó que "debería haber un acompañante para todos" pero sin ser constante, ya que el objetivo es la autonomía del niño, que se pueda movilizar solo, en caso de que no tenga un apoyo.

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Si bien no hay un cálculo exacto, se estima que 1 de cada 54 niños en Argentina son diagnosticados con Síndrome de Asperger.

Si bien no hay un cálculo exacto, se estima que 1 de cada 54 niños en Argentina son diagnosticados con Síndrome de Asperger.

En cuanto a la diferencia entre el Síndrome de Asperger y el autismo, Zysman explicó "el autismo es un efecto; esto quiere decir que hay un abanico enorme de formas de ser autista. Yo prefiero decirlo así. No es tener más o menos: son distintas formas de expresión".

"Muchos autistas tiene lenguaje, muchas veces la gente supone que no hablan, que no les interesan las personas, y esto no es así. Muchísimas tienen lenguaje o quieren acercarse a los demás y lo hacen de manera diferente", destacó la psicopedagoga.

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Por último, la especialista afirmó que el estado brindó un mayor acompañamiento en los últimos años pero que aún queda mucho por mejorar.