Este miércoles 17 de febrero se producirá el retorno a las aulas bajo la modalidad presencial de los denominados grupos prioritarios: alumnos de séptimo grado de escuelas primarias, quintos años de secundaria y sexto de las escuelas técnicas. La jornada educativa constará de cinco momentos: lavado de manos y toma de temperatura, 90 minutos de clases, 30 minutos de recreo, otros 90 minutos de clases, lavado de mano y la despedida. El ciclo lectivo 2021 dará inicio el 15 de marzo.
Este miércoles, 17 de febrero, los alumnos de 7° grado de la escuela primaria y de 5° y 6° año de la escuela secundaria y técnica, retomarán las clases presenciales para culminar el ciclo lectivo 2020.
Según se informó desde el gobierno, será un período de transición para poder alcanzar los objetivos del ciclo lectivo 2020 y de ese modo entrelazarlo con el comienzo del ciclo 2021. En un marco de extensión y diversidad se da inicio al ciclo con esos grupos.
El retorno será progresivo y cuidado y en base a un trabajo que llevan adelante equipos directivos, de supervisión y asistentes escolares, según aclaró en diálogo con Aire de Santa Fe, Mónica Henny, delegada de la Regional IV de Educación de la provincia.
La funcionaria delegada del área educativa en los departamentos San Javier, San Justo, San Jerónimo, Garay, Las Colonias y La Capital señaló que seguramente las clases no comenzarán al mismo tiempo en todas las escuelas de la región.
"Por ejemplo, la escuela Julio Bello que está en obras va a iniciar la presencialidad pero lo van a hacer en una escuela taller en el Centro de Educación Física y alojados en otra escuela primaria cerca del barrio donde viven los alumnos", explicó Henny. El cursado será presencial durante 18 días.
Más de 90.000 alumnos vuelven a clases presenciales en la provincia de Santa Fe
Este martes, desde el gobierno se informó que más 90 mil alumnos vuelven a las aulas. Son unos 43.000 alumnos de primaria y 50.000 de secundaria, entre orientadas y técnicas.
En ese marco, el subsecretario de Educación Secundaria, Gregorio Vietto, aseguró que la vuelta a la presencialidad es para “cerrar el ciclo lectivo 2020 con los denominados grupos prioritarios; esto es con los séptimos grados para escuelas primarias y quintos años para las escuelas secundarias orientadas y sextos años para las escuelas de enseñanza técnica”.
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En esa línea, subrayó: “El dispositivo de afianzamiento de aprendizajes que se dio en el año 2020 se producirá desde mañana 17 de febrero hasta el 12 de marzo inclusive, y es importante destacar que en este periodo no va a haber alternancia; el sistema de alternancia será a partir del 15 de marzo”.
Y añadió: “En este período para grupos esenciales, los alumnos van a asistir todos los días y vamos a garantizar el distanciamiento de 1,5 metros, lo que va a implicar en muchas escuelas, desdoblar los grupos”.
Asimismo, explicó que “las burbujas se organizarán de acuerdo a la matrícula de cada escuela y los desdoblamientos se harán si no se pueda garantizar el distanciamiento. Por ejemplo: si tenemos un grupo de 10 alumnos y el espacio permite el distanciamiento de 1,5 metros, no habrá desdoblamiento, pero si tenemos una división de 30 alumnos y un espacio que no nos permite la distancia sanitaria, se va a desdoblar y se designará un aula a cada subgrupo”.
Y remarcó: “La institución entera se va a abocar a la presencialidad de estos grupos; todos los docentes de esa institución de van a abocar a la presencialidad de estos grupos prioritarios”.
Aportes
Vietto recordó que el gobierno de la provincia “hizo una inversión gigantesca para poner en condiciones las escuelas. De hecho, la semana pasada todas las escuelas recibieron 70.000 pesos del Fondo de Atención de Necesidades Inmediatas (FANI) para ultimar los detalles de la vuelta a la presencialidad, que se prepara desde julio de 2020, donde los docentes recibieron una capacitación, teniendo en cuenta la dinámica de la pandemia”.
“A esto se suma -concluyó el funcionario- que a fines del 2020 todas las escuelas recibieron otro FANI de 70.000 pesos para poner en condiciones las escuelas con respecto al protocolo Covid-19”.
Cuándo comienza el ciclo lectivo 2021
El ciclo lectivo 2021 se inicia el lunes 15 de marzo. Desde las escuelas se van a contactar con los padres para informarles los horarios de ingresos y egresos, materiales a llevar y demás requerimientos. Con respecto a los horarios de entrada a clases, algunas van a dar inicio a las 8 y otras a las 8.15.
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"El ciclo lectivo 2021 empieza el 15 de marzo y se van a enlazar los grupos prioritarios que terminan a fines de marzo. Hay una estructura armada para hacer este puente entre un nivel y otro. Hay escuelas rurales con poca matrícula que pueden sostener la presencialidad de modo permanente. Hay escuelas cuya matrícula y edificio permite la plena presencialidad", explicó Henny.
La educación híbrida será clave en la vuelta a las aulas
En la vuelta a clases presenciales los docentes enfrentan un desafío complejo: intentar recuperar los contenidos que no se pudieron abordar bien en el entorno virtual y solucionar las dificultades que se acumularon en el aprendizaje durante los largos meses que los chicos estuvieron alejados de las aulas.
En una entrevista con Aire de Santa Fe, María Cristina Gómez, referente del Observatorio Argentinos por la Educación y docente, explicó que el regreso en esta primera etapa "es una oportunidad para los chicos que no pudieron completar la escolaridad de manera satisfactoria por la desconexión".
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La vinculación que se hizo en diciembre del año pasado fue un buen ensayo de los protocolos que se utilizarán en la vuelta a clases. "En la vuelta a clases, ahora, tenemos que apuntar a la presencialidad pero también a que continúe lo que llegó por la virtualidad. Aunque tengamos un contexto de pobreza los chicos tienen un celular, tenemos que apostar a una educación híbrida", planteó la especialista.
La docente consideró que sus colegas hicieron lo que pudieron. "La mayoría de los docentes trabajaron por WhatsApp, pero eso no permite ver si el chico aprendió o no. Falta trabajar con aplicaciones didácticas que permitan investigar y hacer juegos", aseguró Gómez.
"La escuela ya cambió el paradigma, estamos frente a una educación híbrida y los docentes tenemos que volver a clases no solo con la carpeta sino con la computadora, la tablet y los celulares. Los chicos se dieron cuenta que la forma de aprender puede ser diferente y nosotros tenemos que responder a eso", agregó.
Antes de la pandemia desde el observatorio ya trabajaban en esto, "tratando de cambiar el chip de los docentes", dijo la docente y agregó que "somos un colectivo resistente al cambio". Gómez consideró que "la pandemia hizo que muchos se vean obligados a desarrollar su trabajo y aprender a usar las herramientas tecnológicas".
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Frente a esto, los resultados fueron positivos ya que los chicos se adaptan "maravillosamente si les propones un juego en los celulares y ellos compiten". La especialista consideró que con el juego el aprendizaje fluye naturalmente porque el cerebro se emociona y el conocimiento se fija. Por esto es muy importante que los docentes aprendan a usar estas aplicaciones.
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