¿Vuelven las clases? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con protocolos? ¿Virtualidad o presencialidad? Esos son los interrogantes que se plantea la comunidad educativa argentina, mientras el crecimiento de casos de coronavirus parece no poder controlarse. El gobierno nacional y las 24 jurisdicciones ya están debatiendo de qué manera se podrá retomar la enseñanza escolar en el 2021.
¿Vuelven las clases? ¿Cuándo? ¿Cómo? ¿Con protocolos? ¿Virtualidad o presencialidad? Esos son los interrogantes que se plantea la comunidad educativa argentina, mientras el crecimiento de casos de coronavirus parece no poder controlarse.
En diálogo con el programa Algo que Decir en Aire de Santa Fe, el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, hizo un balance del ciclo lectivo 2020, habló de qué modo se dictarán clases en este período y brindó precisiones sobre el plan de vacunación para los docentes. Además, se refirió a la brecha digital y lanzó duras críticas al expresidente Mauricio Macri.
“Ha sido un año difícil para la sociedad en general y el sistema educativo no fue la excepción. Hemos afrontado enormes complejidades. Fue un año de mucha incertidumbre”, admitió Trotta y aseguró que ahora se saben cosas de la pandemia que no se conocián en marzo del año pasado y tampoco en agosto. "La evidencia se fue construyendo y hasta fue contradictoria”, reconoció.
Pese a las complejidades, el titular de la cartera educativa resaltó el esfuerzo de la comunidad educativa con los docentes a la cabeza y junto con la familia. "Se logró una continuidad pedagógica y educativa”, insistió.
Sobre de qué modo se encarará el ciclo lectivo 2021, el funcionario nacional sostuvo que “tenemos que trabajar para que la presencialidad vuelva a ser el organizador del sistema educativo. Ese es el desafío del gobierno nacional y de todas las jurisdicciones”, y agregó que la idea es concretar una "presencialidad cuidada”.
Trotta adelantó que son alrededor de 1.300.000 docentes los que serán vacunados y habló de “priorización” dentro del sector docente.
“Ese deber ser el punto no sólo para que los chicos adquieran aprendizajes nuevos, sino los que quedaron truncos del 2020. Tenemos un enrome desafío en el campo pedagógico en el marco de esta pandemia”, precisó Trotta.
Al hacer referencia a los protocolos sanitarios con los que se trabajará en la vuelta a las aulas, el titular del área educativa indicó que son los mismos protocolos que se aprobaron en el mes de julio pero informó que “esta semana seguiremos trabajando por si alguno hace falta actualizar. Los protocolos son los que nos permiten confirmar un regreso seguro”.
Si bien el gobierno apuesta a incrementar gradualmente la presencialidad en las escuelas el ministro de Educación aseguró que continuará la dualidad. “Algunos estarán en las escuelas y otros en el hogar pero con la continuidad del vínculo con las maestras y los maestros”, adelantó Trotta.
Vacunación
Otros de los puntos en los que el funcionario hizo hincapié fue en la vacunación. “El proceso de vacunación nos va air permitiendo intensificar la presencialidad. Y los maestros son grupo prioritario para el gobierno”, dijo. De todos modos, sobre este aspecto, Trotta advirtió que “no es imprescindible” que los maestros estén vacunados para dar inicio al ciclo lectivo de forma presencial.
“No es imprescindible y eso lo confirma el proceso que se llevó a cabo casi a mitad de año (cuando en algunos lugares se retomó la presencialidad). No es imprescindible la vacunación para comenzar”, reiteró el ministro aunque aclaró que “el proceso de vacunación lo iniciaremos en febrero y lo intensificaremos de acuerdo a las dosis que vayamos teniendo”.
En ese sentido, Trotta adelantó que son alrededor de 1.300.000 docentes los que serán vacunados y habló de “priorización” dentro del sector docente. Los primeros en ser vacunados serían los docentes de nivel inicial, de nivel especial, y de 1°, 2° y 3° grado. Ese tema se terminará de definir esta semana en reuniones que llevarán a cabo autoridades nacionales, provinciales y los gremios.
Al ser consultado sobre de quién depende la decisión de adoptar la presencialidad o no, el funcionario nacional explicó que “el esquema de toma decisión ha estado en cabeza de cada jurisdicción. Esa fue la norma desde el comienzo. Eso pasó en Santa Fe, cuando el gobernador Omar Perotti tomó la decisión de abrir la presencialidad en departamentos del norte provincial. Nosotros acompañamos la decisión de agilizar los pasos para lograr una presencialidad cuidada”.
Conectividad
“No podemos, en nuestra sociedad, hablar de una virtualidad educativa por la profunda desigualdad que hay en Argentina”, reconoció el titular del área educativa nacional y afirmó que “el acceso a la tecnología se relaciona directamente con las condiciones económicas y sociales de cada hogar y eso se ha notado este año. Hubo escuelas que han podido avanzar más que otras”.
Trotta admitió que “hay una responsabilidad indelegable del Estado de reducir esa brecha digital”, y en tal sentido, resaltó que “hemos reinstalado el programa Conectar. En el primer semestre se repartirán medio millón de computadoras. Es un primer paso”.
Al respecto, el responsable de la educación nacional sostuvo que “la sociedad argentina está pagando el costo educativo que tuvo la decisión de Macri de eliminar el plan Conectar Igualdad. Hoy faltan en los hogares cuatro millones de computadoras por haber discontinuado el plan”.
Al ser consultado sobre las últimas declaraciones del expresidente quien reclamó al gobierno nacional la reapertura de las escuelas, Trotta expresó que “Macri debería explicar a los miles de adolescentes santafesinos porqué interrumpió el plan Conectar Igualdad y complejizó aún más la continuidad del aprendizaje”.
“En cuatro años, de manera marcada, hubo un proceso de desinversión educativa. Los cuatro años de Macri fueron de descenso en materia educativa”, lanzó.
Sobre el plan de estudios pensado para el 2021, el ministro explicó que durante el año pasado “los aprendizajes fueron muy heterogéneos. La pandemia complejizó el escenario” y añadió que “no es que se reconocen aprendizajes que no han adquirido, sino que se reorganiza todo para poder aprender lo que no se pudo el año pasado. Reformulación de planes de estudios. Se reorganiza”.
Por último, el funcionario advirtió que “el nivel educativo que mayor desafío nos representa es el secundario. Tenemos indicadores más complejos sobre la terminalidad. Tenemos que trabajar en el proceso de búsqueda de nuestros chicos para que regresen a las escuelas”. Sobre este punto, Trotta destacó que Santa Fe tiene un programa destinado a cumplir ese objetivo.
Entrevista con el ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta
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