La propuesta surgió del alumnado, según explicó en diálogo con el móvil de AIRE una profesora de la institución, y se da en el contexto de un proyecto llamado "Habitar la escuela". En ese sentido, la profesora contó que los chicos decidieron salir a una plaza buscando visibilización y demostrando por qué quieren estar en el colegio, intención que puede ser afectada ante el crecimiento de las amenazas virales.
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"Quiero estar en la escuela"
En afiches colocados en el suelo de la Plaza 25 de Mayo sobre una bandera argentina, los alumnos escribieron mensajes de reclamo y de concientización, pidiendo que se detenga la violencia y añadiendo la consigna "Quiero estar en la escuela".
El proyecto "Habitar la escuela", contó la profesora, comenzó hace tres años como un trabajo en red: "Trabajamos con otros espacios educativos, con clubes y con las familias. Somos todos patas de una misma mesa".
En esa línea, sumó: "En lo que es proyectar la mirada de los adolescentes, es necesario que estemos todos involucrados. Es parte de hacer una escuela abierta, flexible, donde todos podamos compartir las emociones y vayamos para adelante, que no todo sea destrucción y violencia".
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La voz de los chicos
En el móvil de AIRE, los chicos continuaron las bases de la propuesta: "Queremos concientizar, que entiendan que está mal", dijo Zaira, que tenía en sus manos un cartel que decía: "Nadie tiene derecho a hacer el mal, aunque haya sufrido una atroz injusticia".
A su vez, Thiago se inspiró en la música para crear su cartel: "Mientras uno esté vivo, debe amar lo más que pueda", y dijo: "Detrás de las amenazas, hay una familia que puede no enviar a la escuela a sus hijos por miedo. Sigue estando la preocupación, por más de que las amenazas sean un chiste".
Las imágenes de la convocatoria en la Plaza 25 de Mayo
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Los mensajes de los alumnos secundarios en la convocatoria hacían hincapié en que las amenazas no son una broma, son un delito, y pedían que pare la violencia.
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Las cartulinas de la convocatoria.
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La propuesta surgió de la escuela Juan Marcos.
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