Desde el Ministerio de Educación y Desarrollo Social de Santa Fe están solicitando a la Nación que actualice los fondos que se envían para comedores escolares y copa de leche.
Según confirmó la ministra de Educación de la provincia, Claudia Balagué en diálogo con El Club de la Tarde, hay unos 10 mil nuevos chicos y chicas este año que solicitan esa asistencia.
“La atención de los comedores escolare sy las copas de leche dependen de los fondos provinciales que venimos actualizando año tras año y está actualmente en los $3 mil millones anuales. Además hay un suplemento nutricional que aporta la Nación que está en los $105 millones, pero nos preocupa que esta cuota no fue actualizada desde junio de 2016 y en simultáneo creció la demanda de chicos que necesitan un plato de comida o una copa de leche”, afirmó Balagué.
Al mismo tiempo, la Ministra aseguró que junto al titular de la cartera de Desarrollo Social, Jorge Álvarez, esperan tener una reunión en Desarrollo Social de Nación “para poder reforzar esta idea de que necesitamos fondos adecuados a la realidad”.
Consultada sobre los fondos que destina la Nación por cada chico que concurre a un comedor escolares o copa de leche, Balagué aseguró que está en $3 por chico. En tanto, la provincia aporta $31 para la comida y $11 copa de leche.
“Tenemos 400 mil chicos que reciben en Santa Fe la copa de leche y la mitad asiste a comedores escolares”, aseveró.
Más adelante, la funcionaria provincial se refirió a que “hablamos de chicos en crecimiento que necesitan estar en condiciones para recibir educación en nuestras escuelas”.
Este martes se conoció un informe de la UCA sobre la infancia, que arrojó que uno de cada tres chicos se alimenta en comedores comunitarios. En el mismo sentido, desde Desarrollo Social provincial estiman un aumento del 40% en la demanda en comedores comunitarios. “Hay que atender con prioridad la alimentación de los chicos porque significa mucho más que un plato de comida. Significa posibilidades de desarrollo, de educación, de acceder a un futuro”, sostuvo Balagué.
Ley de Educación provincial
La comisión de Educación de la Cámara de Diputados provincial consensuó la semana pasada la unificación en un solo proyecto de ley de educación, de los seis que habían sido presentados en el cuerpo legislativo. Así con el dictamen, y tras la futura sanción de Senadores, se podrá dotar a la provincia de una ley de educación, de la cual carece desde 1949.
En sintonía, la mandataria provincial hizo referencia a la Ley de Educación que se debate en la Legislatura provincial. “Todo esto lo planteamos en el proyecto de ley, garantizar la trayectoria educativa de los estudiantes abarca todo un capítulo de esta ley. Por supuesto que esto incluye lo educativo y lo social”.
Referido al tema, se mostró esperanzada con el tratamiento y posterior aprobación de la ley durante este 2018. “Es la ley del siglo porque hace 70 años no tenemos ley de educación en Santa Fe. Más de un millón de ciudadanos participaron de este proyecto. Ha sido un proceso ejemplar e histórico”.
Cambios en matemáticas
Tras los últimos resultados de las pruebas Aprender, el gobierno nacional quiere avanzar en una revisión de currícula y del método de enseñanza de la matemática.
Balagué dijo que “es verdad que los resultados más deficientes se dieron en matemáticas, se presentan dificultades por lo que entendemos que es el método que estamos utilizamos, el nivel de abstracción. Quizás la matemática necesite de problemas concretos que sean más motivadores para los chicos. Hasta terminan por definir qué carrera deciden seguir los chicos”.
Se trabajará en las mesas federales de matemáticas con especialistas nacionales y extranjeros. “En Santa Fe estamos trabajando en una metodología de comunidades de aprendizajes donde los chicos trabajan en grupos interactivos y no resuelven los problemas de manera aislada”, afirmó.
Traslado docentes rurales
La semana pasada se conoció la novedad que no hay más remises ni combis para trasladar estudiantes y docentes de secundaria a los núcleos rurales santafesinos.
Al respecto, la Ministra de Educación afirmó que “hay un proceso de mayor construcción de la escuela rural secundaria que prácticamente no existía. Lo que hicimos fue crear verdaderas escuelas con docentes, cargos necesario y asignaturas de manera que sea lo mismo para los niños”.
Puntualmente sobre el tema traslado, la mandataria dijo que “se fueron dando las titularizaciones docentes. En los núcleos rurales el 98% eligió su escuela secundaria y se encuentra en las mismas condiciones que los docentes primarios. Además, los docentes rurales cobran un adicional por zona desfavorable”. Lo que se hará es recategorizar los núcleos para ver si cada uno de los docentes cobra lo que corresponde. “Muy pronto tendremos novedades”, cerró.
Dejá tu comentario