Los máximos especialistas de neuropediatría debatirán en Santa Fe sobre inserción escolar

Aire de Santa Fe dialogó con uno de los anfitriones, el neuropediatra Francisco Astorino, quien repasó las temáticas centrales del encuentro y valoró la importancia del mismo.

“Este congreso se celebra un año en Buenos Aires y otro año en una ciudad del interior del país. Esta vez se realizará en Santa Fe y para nosotros es muy importante ya que la Sociedad Argentina de Neurología Infantil probablemente consideró que estamos en condiciones de organizar un encuentro provechoso y enriquecedor sobre y para la especialidad”, expresó Astorino, quien además es médico de planta del hospital Alassia y docente de la UNL.

“El precongreso comienza el jueves 17 a las 8 y concluye a las 15. El tema central es Inclusión Escolar. Está pensado con el objetivo de profundizar y diseñar estrategias que eliminen o modifiquen las barreras que pudiera llegar a tener un niño o niña con problemas neurológicos; y que le provocarán dificultades para su inserción escolar. En general con una estrategia ‘inclusiva’ se busca que los niños tengan la posibilidad de superarla o de reducir el impacto que esa dificultad le ocasione”, explicó el neuropediatra.

De ese modo, se abordarán en esa instancia temáticas como “Diagnósticos médicos en el ámbito educativo: Trastornos del neurodesarrollo (perfiles diferentes que requieren estrategias diferentes para aprender)”, de la mano de la doctora Nora Grañana; “Aulas inclusivas: estrategias e intervenciones”, por la profesora María José Borsani.

Por su parte, la magíster Liliana Fonseca expondrá sobre “Organización, planificación y evaluación. Del DUA (Dispositivo Universal de Aprendizaje) a la realidad de nuestras aulas”.

Concluyendo el precongreso, la licenciada Adriana Cantero hablará sobre “La escuela en el derrotero de lograr su ‘para todos’ hoy”; y, finalmente, se presentarán “Experiencias de Inclusión escolar”, de tres instituciones de la ciudad de Santa Fe.

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Inclusión educativa. La neuropediatría, la psicología, entre otras disciplinas buscan profundizar las estrategias conjuntas para integrar a niños y niñas con problemas neurológicos en las aulas  

El jueves desde las 15 una vez concluido el precongreso se dará inicio al congreso propiamente dicho, con exposiciones y temáticas estrictamente dirigidas a especialistas de la neurología infantil.

“Entre los temas centrales estarán epilepsia en los primeros meses de vida y las crisis epilépticas neonatales, que será abordado por la doctora Elia Pestana Knight de la Cleveland Clinic de Estados Unidos. También las coreas y los movimientos anormales en la infancia, sobre lo que expondrá la doctora Ángeles Schteinschnaider del instituto FLENI de Buenos Aires, entre otros tópicos”, sintetizó Francisco Astorino.

Entre otras temáticas centrales que pueden leerse en el programa del congreso, se destacan el sueño y las problemáticas neuropediátricas; la dieta cetogénica; las terapias genéticas y los grandes desafíos que estas abren.

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Como parte del Congreso, habrá además exposiciones y presentaciones de trabajos e investigaciones innovadores en la categoría “plataformas” que estarán sujetos a evaluación y premiación por parte de jurados, como asimismo de pósteres virtuales.

Cabe destacar que en 2016 la Sociedad Argentina de Neurología Infantil premió una investigación local, pionera en el país, dirigida por Francisco Astorino, denominada “Determinación de la prevalencia de Trastornos del Espectro del Autismo TEA en la ciudad de Santa Fe, en una población de niños de 18 a 36 meses de edad”.

Astorino llevó adelante el estudio junto a un equipo perteneciente a la UNL y al hospital Alassia. Recibieron la distinción en el Congreso de Neurología Infantil que se realizó en 2016, en la categoría mejor trabajo científico en neuropediatría en plataforma.

“El trabajo tuvo por finalidad detectar trastornos del espectro autista (TEA) en niños y niñas santafesinos de 18 a 36 meses de edad. Por ejemplo, compromisos de neurodesarrollo caracterizados por la alteración de la interacción social y por la afección de la comunicación verbal y no verbal”, explicó Astorino.

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En ese momento no había en el país datos de prevalencia de TEA, por lo que las cifras aportadas fueron de gran utilidad. Cabe explicar que la prevalencia representa la proporción de personas que sufren una enfermedad o afección con respecto al total de la población en estudio.

“Fue un trabajo que comenzó en 2011 y concluyó en 2017 realizado sobre una muestra representativa, bajo riguroso control bioestadístico para que no tuviera sesgos o márgenes de error; o que fueran los mínimos posibles”, destacó el neuropediatra.

Y concluyó: “Se evaluó un total de 512 niños y niñas 18 a 36 meses. Como resultado, comprobamos que la prevalencia de autismo o TEA en la población estudiada durante esos años fue de 78 por cada 10.000 niños que, en términos estadísticos, significa 1 de cada 128 niños”.

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