“Seamos más unidos, para lograr un mundo mejor”
Junto a sus docentes, otorgaron una grata charla humanizadora y concientizadora. Axel, Karen y Alan explicaron de manera dulce y amable cómo la gente vidente puede ayudarlos. Remarcando que todos somos iguales y que ellos pueden realizar las mismas actividades que cualquier persona.
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Por qué se conmemora
En 1930 en una reunión internacional del Club de Leones se adoptó una resolución por la cual se aceptaba y se propiciaba la divulgación Del Bastón Blanco a Nivel Internacional.
En 1980 se reunieron en París, Francia, los representantes de todos los países miembros de la Unión Mundial de Ciegos. Eligiendo el 15 de octubre como fecha para transmitir a toda la sociedad la importancia de identificar con el bastón Blanco a las personas con Discapacidad Visual. No como símbolo de mendicidad, sino como sinónimo de independencia.
En esta fecha el objetivo primordial es difundir las necesidades que poseen las personas con Discapacidad Visual en la vía pública y en lugares de acceso común a toda la sociedad.
El Bastón Blanco debe ser usado respetando técnicas adecuadas. De no ser así pierde su eficiencia y se desvirtúa en sus funciones.
Las personas usuarias del Bastón necesitan que la sociedad comprenda que su colaboración es fundamental para que puedan desplazarse con seguridad.
La escuela
La Escuela Especial Dr. Edgardo Manzitti N°2075 para niños y jóvenes con Discapacidad visual.
Se funda un 24 de Mayo 1985 por necesidad e impulso de un grupo de padres.
En la actualidad se encuentra emplazada en el sur de la ciudad en calle Urquiza 790 (Barrio Centenario) Santa Fe.
El eje de la tarea educativa es lograr que la persona con discapacidad logre una inclusión plena a través de una formación integral.
Se acompaña a cada alumno, teniendo en cuenta sus necesidades y posibilidades. Con el firme propósito de brindar una calidad en la enseñanza que dé mayor calidad de vida.
El ingreso a la institución es a partir de la detección de la patología hasta los 18 años, acompañando en todos los niveles y modalidades educativos.
Alan, brindó su concientización
Mucho es lo que complica la circulación de las personas no videntes en la vía pública. “Autos estacionados, basureros en el medio de la vereda, carteles sobre las paredes que salen hacia afuera. Esas son las cosas que nos incomodan en el camino, resultando dificultoso esquivarlas”, relataba Alan, uno de los pequeños.
“Hay veces que nos ven y tienen todo el deseo de ayudarnos y no saben cómo hacerlo y entonces no lo hacen.” Así lo afirmó frente al micrófono, seguro de sus palabras y aportando gran concientización con su dulce voz.
Cruzar la calle
“Cuando llegamos al cordón de la calle necesitaríamos que nos pregunten si queremos cruzar. Si decimos que sí, tenemos que agarrarlos del codo. No deben empujarnos hacia donde nos direccionamos, sino que es necesario que la persona vaya un poquito más delante. Y así, nos puedan dar mejor información sobre los obstáculos, dándonos cuenta al caminar.” Así explicó Karen, otra de las alumnas de la escuela que se mostró predispuesta y responsable a la hora de explicarnos cuál es la mejor manera de colaborar en la vía pública.
Esperar el colectivo
Los pequeños explicaron que si nos encontramos con alguien no vidente en una parada, es necesario preguntarles si están o no esperando un colectivo. Para evitar confusiones porque, por ejemplo, pueden estar esperando a un amigo, o se encuentran parados allí con otro interés.
En caso de estar esperándolo, necesitan que les avisen cuando llega la línea que los conduce a destino, frenarlo y acompañarlos a la puerta del transporte.
Además, es de ayuda mostrarles la ubicación del asiento libre donde puedan sentarse.
El dulce pedido de Axel: mejorar la vía pública
“Nosotros, al caminar por las veredas, necesitaríamos que arreglen un poquito, lo más que puedan. Y además que controlen el estacionamiento. Tenemos un montón de autos de la policía estacionados en la vereda de nuestra escuela y se nos dificulta mucho esquivarlos, pasar y entrar. No tenemos un buen acceso, me gustaría mucho que controlen eso también.” Axel realizó sus pedidos con mucho respeto y ganas de que todo mejore.
“Necesitamos mucha ayuda de la gente que ve en la vía pública. Faltaría muchas más inclusividad en términos del habla, que nos pregunten, que se comuniquen con nosotros.”
Comunicarnos más
“Está bien que nos pregunten todo. Mucha gente quiere ayudarnos, lo cual está muy bien. Pero a nosotros nos gustaría que nos pregunten, que se comuniquen con nosotros.” Ese fue uno de los tiernos pedidos del pequeño Axel, ansioso de ayudar para que las personas no videntes desarrollen un mejor vínculo social.
El niño nos brindó un ejemplo de las tantas situaciones en las cuales se topan con escasa comunicación:
“Si estamos en un bar, y queremos consumir algo, nos encontramos con las ‘preguntas en cadena’. El mozo en vez de preguntarnos a nosotros mismos, le pregunta a la persona que está al lado, persona que después nos pregunta a nosotros. Que nos hablen más en directo es lo que deseamos.”
“A las personas que quieren disponerse a ayudarnos, les decimos que sí, que aceptamos tener una discapacidad, pero no somos personas especiales o diferentes. Podemos hacer lo mismo que ellos. Sólo necesitamos su ayuda.”
“Nos gustaría que las personas videntes nos ayuden porque aporta mucho al vínculo social.”
El desafío de Karen
Karen es la única no vidente de su querido pueblo, San Jerónimo Norte. Ella se propuso un gran desafío: venir sola a la escuela santafesina, desde su casa.
Fue todo un proceso y su familia la ayudó mucho, aceptando que ella viaje y depositado toda la confianza en la escuela. Ya que ellos también necesitaban que Karen logre trasladarse sola, por lo cual la acompañaron en esta decisión.
El labor docente
“Todos presentan necesidades diferentes, que se abordan de manera diferentes. Algunos están en primaria, otros en secundaria y algunos ya en el mundo laboral. Somos muchas docentes, y hay un gran equipo de trabajo, que piensa en cada alumno para brindarle lo mejor. Todos los días se aprenden y se implementan cosas nuevas.” Así relató su labor la docente Silvina Luján.
El Bastón Verde
La docente explicó además, qué es el bastón verde. Aseguró que es importante que si vemos a una persona con un bastón de este color, nos acerquemos a preguntar. “Existe y también es un elemento de independencia para algunos.”
“Se trata de personas que ven pero muy poquito”. El resto visual que poseen, no les basta para cruzar la calle con seguridad. Detectan escalones y obstáculos en la vereda, pero al cruzar la esquina necesitan ayuda porque no ven los vehículos y necesitan cruzar con seguridad.
Un mundo mejor
Karen nos dejó estas hermosas palabras. Palabras que te hacen sentir y entender de otra manera. Palabras que nos acercan a una realidad que nos parece ajena, pero que en realidad es la misma que todos vivimos.
Y las personas no videntes desean la unidad en el vínculo social. Ser uno más del todo. Y con ansias, quieren que nadie tenga temor a la hora de ayudarlos, porque ellos esperan con alegría ser parte en cada rincón, junto a vos, junto a todos.
“A veces me da la sensación de que nos miran como si fuéramos ‘bichos raros’. Algunas personas no se acostumbran a nosotros y piensan que hay cosas que no podemos hacer. Pero a mi me gustaría decirles que nosotros no somos gente rara, no venimos de otro planeta como a veces piensan.
Me gustaría expresar que nosotros por más de que tengamos esta dificultad de no ver, a pesar de eso, somos iguales a ellos. Y podemos hacer, capaz de manera diferente, pero las mismas cosas. Podemos aprender como ellos. Tenemos derecho a aprender.
Además de nuestra predisposición y querer ser independientes, los demás a veces no se dan cuenta y piensan que es difícil ayudarnos, pero no lo es tanto. Tenemos condiciones distintas pero nada más. Todos somos seres humanos. Tengamos visión o no, todos somos seres humanos. Estaría bueno ayudarnos entre todos y que seamos lo más unidos, para lograr un mundo mejor.“